Eğitim Sosyolojisi

Kitabımızın içeriği, ülkemizde "eğitim sosyolojisi" alanında yerleşmiş bir müfredat programını oluşturmuştur. Kuşkusuz toplumsal değişmeler ülkemizde yoğun biçimde sürmektedir. Bu değişmeler akademik alanlarda da görülmektedir. Her yeni baskıda, kitabı yeni araştırma bulguları, yeni düzenleme ve uygulamalarla genişletmeyi ve geliştirmeyi ilke edinmiş bir araştırıcı olarak, bu baskıda da aynı ilkenin sürdürülmesine çalıştım. Birçok bölümde ve istatistikte gerekli güncellemeleri yaptım. Yeni gelişmeler doğrultusunda kitaba yeni konular ekledim. Bu bölümler şunlardır: Çevre eğitimi, bilgisayar ve internet, toplumsal cinsiyet, öğretmenlerde tükenmişlik, sivil toplum örgütleri ve eğitimbilimsel işlevleri, siyaset ve eğitim, okul ve şiddet, gelecekte eğitim, yükseköğretim ve toplum, ahlâk eğitimi, çokkültürlülük ve eğitim, eleştirel pedagoji, küreselleşme ve eğitim, beyin göçü vs. Eğitim sosyolojisi alanının tüm eğiticilere ve öğretmenlere ne kadar yararlı olduğu gün geçtikçe daha iyi anlaşılmaktadır. Bu alandaki kuramsal ve uygulamalı konuların önem kazanması ve bunların müfredata yansıması ile nitelikli eğitimcilerin artması kuşkusuzdur. Sosyologların çalışmaları, araştırmaları artık hem yurt dışında hem de ülkemizde, aranan ve istenen bir boyuta gelmişken bu dersin gerekçesi açıklanmadan seçimlik duruma getirilmesi anlamsız olmaktadır. Eğitim sosyolojisinde araştırılacak daha pek çok konu vardır. İktidarların sık sık programlar üzerinde oynayarak işlerine gelmeyen alanları kırpmaları ve kaldırmaları bilim adamlarının umurunda bile değildir. Onlar çalışmalarına devam etmektedir. Toplum değişiyor, dünya değişiyor. Toplumlar daha karmaşık duruma geliyor. Bu durumda toplum araştırmaları daha çok önem kazanıyor. Bu gerçek artık iyi bilinip ilgililerin kafalarına yerleşmelidir. Öğrencilerimizi önce iyi bir insan ve yurttaş olarak yetiştirmek ve etik değerlerle donatmak, bu dersin amaçlarıdır.