Türk Eğitimi Özel Sayısı - I; Sayı 58_{Sayı 58}

Yeni Türkiye Stratejik Araştırma Merkezi (YTSAM) olarak yayınladığımız YENİ TÜRKİYEnin iki ciltlik Eğitim Özel Sayısında yıllar sonra "Millî Eğitim Şurası"nı, 200'den fazla devlet adamı, siyaset adamı, eğitim idarecisi, bilim adamı ve uzmanın birbirinden değerli 193 yazısıyla toplamış olduk. "Türk Eğitimi Özel Sayısı" 9 ana bölüm ile 44 alt bölümden meydana gelmiştir. Birinci ana bölüm olan "Genel Değerlendirme " bölümü, Siyasî Bakış ve Uzman Bakışı alt bölümlerinden oluşmaktadır. İkinci ana bölüm olan "Millî Eğitimin Temel Hedefleri, Felsefesi ve Değerler Eğitimi" bölümünde; Temel Hedefler, Eğitimin Felsefesi, Değerler Eğitimi alt bölümleri yer almaktadır. Üçüncü ana bölüm olan "Eğitim Sistemi ve Sorunları" başlığı altında; Sistemin Analizi ve Sorunlar ile Hayatî Bir Sorun: Yabancı Dille Eğitim alt bölümlerinden sonra eğitim sistemi, eğitim ve öğretim kademeleri itibariyle değerlendirilmiş; Okul Öncesi Eğitim ve Aile Eğitimi, İlköğretim, Ortaöğretim, Meslekî-Teknik Eğitim ve Öğretim, Hayat Boyu Öğrenme ve Yaygın Eğitim ve Din Eğitimi mercek altına alınmıştır. Yüksek Öğretim", ayrı bir ana bölüm olarak ele alınmış; Yüksek Öğretim Sistemi İçin Yol Haritası, Yüksek Öğretimin Bazı Sorunları ve Vakıf Üniversiteleri konuları değerlendirilmiştir. Birinci cildin en önemli ana bölümü ise "Eğitim Reformu ve Geleceğe Yönelik Eğilimler" başlığı altında incelenmiştir. Bu ana bölümde; Geleceğin Dünyasında Eğitim ve Reform, Geleceğin Okulu, Ölçme-Değerlendirme ve Sınav Sistemi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik ve Bilgisayar ve Eğitim Teknolojileri konuları Yeni Türkiye'nin eğitim reformunun en önemli unsurları olarak değerlendirilmiştir. Bu sayının yazarları ve konuları: birinci cildin içindekiler Başbakan Recep Tayyip Erdoğan Yeni Türkiye Eğitimle İnşa Edilecek / 13 Millî Eğitim Bakanı Nabi Avcı Okul Bizim Neyimiz Olur? / 16 Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Orhan Erdem Türk Eğitim Sisteminde Değişim ve Dönüşüm / 18 GENEL DEĞERLENDİRME Siyasî Bakış Hüseyin Çelik Yeni Türkiye, Yeni Eğitim / 33 Nimet Baş FATİH Projesi / 42 Köksal Toptan Geleceğin Eğitimi / 51 Mehmet Sağlam Eğitim ve Yüksek Öğretim Üzerine Düşünceler / 57 M. Naci Bostancı Eğitim Sistemindeki Dönüşüm: Yeni Düzenlemeler / 60 Selçuk Özdağ Yeni Türkiye Yolunda Yeni Eğitim / 63 Tülay Bakır Dünden Bugüne Yüksek Öğretim / 66 İsrafil Kışla Geleceğimiz İçin Eğitim / 76 Nebi Bozkurt Eğitimde Gelişmeler ve Öncelikler Hakkında Birkaç Not / 80 Muzaffer Çakar Yeni Bir Üniversite Anlayışına Doğru / 87 Sevim Savaşer Eğitimde Fırsatları Arttırma, Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi / 89 Suat Önal AB Sürecinde Türkiyede Kültür ve Eğitim Alanında Çalışmalar / 93 Nur Serter Türkiyenin Millî Eğitim Sistemi ve Sorunları / 97 Namık Havutça Ulusal Eğitimde Öğretmen Yetiştirme ve İstihdam, Sorunlar ve Çözüm Önerileri / 110 Metin Lütfi Baydar Milli Eğitim Belleği / 114 Özcan Yeniçeri Millî ve Gayri Millî Arasındaki Eğitim Sistemi ve Türkiye / 116 Ahmet Duran Bulut Eğitim Siyaset Üstü Görülmelidir / 132 Uzman Bakışı Yusuf Tekin Demokratikleşme ve Eğitim Politikalarının İlişkisinin Türkiye Serüveni / 135 M. Emin Zararsız Türk Eğitim Sistemine Genel Bir Bakış: Sorunlar ve Öneriler / 143 Cumaali Demirtaş Türk Millî Eğitimine Genel Bir Bakış / 179 MİLLÎ EĞİTİMİN TEMEL HEDEFLERİ, FELSEFESİ VE DEĞERLER EĞİTİMİ Temel Hedefler Hasan Celâl Güzel Türk Millî Eğitiminin Temel Hedefleri / 187 Alâaddin Korkmaz Millî Eğitimimiz Bir Kimlik Kazandırabiliyor mu? / 193 M. Mehdi Ergüzel Eğitimde Millî Hedefler / 196 Alpaslan Durmuş Eğitimi Yeniden Yapılandırmak Üzere Bir Politika Önerisi / 208 İhsan Sezal Yüz Yıllık Hikâye: Nasıl Bir Eğitim? / 219 Eğitimin Felsefesi Süleyman Hayri Bolay Eğitimimizin Felsefî Temelleri / 223 Ziya Selçuk Memler ve Eğitimdeki Yeri / 236 Hasan Ünder Türkiyede Medeniyet Sorunu, Eğitim ve Birlik / 239 Selahattin Turan Ahlâki Açıdan Modern Okulun Açmazı: Eleştirel Bir Bakış / 246 D. Mehmet Doğan Maarifi Anlamsızlaştırmak Yahut Eğitim! / 253 Değerler Eğitimi Ayşen Bakioğlu - Faruk Levent Türkiyenin Geleceği İçin Önemli Bir Yatırım: Etik Değerler Eğitimi / 258 Ercan Tatlıdil - Esma Esgin Günder Küreselleşen Değerlerin Eğitim Anlayışı Üzerine Etkisi / 262 Feridun Merter-Battal Göldağ Değerler Eğitiminde Okul Kültürünün Rolü / 272 Feridun Merter Okulda ve Sınıfta Örtük Program Aracılığıyla Değerler Öğretimi / 285 Sadettin Elibol Eğitim Kurumu Postmodern Yaklaşımla Ortak Değerleri Yeniden Üreterek Geliştirebilir mi? / 296 Neriman G. Karatekin Özgün Bir Değerler Eğitimi Modeli: Karakter Okulu / 300 Mustafa Özşahin Bir Değerler Eğitimi Uygulaması Örnekliği: Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi (SEDEP) / 306 EĞİTİM SİSTEMİ VE SORUNLARI Sistemin Analizi ve Sorunlar Zeki Konukoğlu Ekonomide Başarı, Millî Eğitimde Sorunlar Devam Ediyor / 315 Metin Eriş Millî Eğitimimizin Düşündürdükleri / 317 Güzver Yıldıran Eğitim Sistemimizdeki Değişiklikler ve Belirsizlikler / 326 Abbas Güçlü Eğitimin Temel Sorunları /337 Gülay Göktürk Eğitimin Sıcak Tartışmaları / 342 Sinan Olkun Eğitim Sorunlarımızı Çözerken Neden - Sonuç İlişkisi Kuruyor muyuz? / 350 Erdal Toprakçı - Gözde Yılmaz Avrupa Birliğinin Türkiyeye Yönelik İlerleme Raporlarının Eğitim Başlığındaki Tespitler ile MEB 2010-2014 Stratejik Planının Karşılaştırılması / 355 Hayatî Bir Sorun: Yabancı Dille Eğitim Abdurrahman Güzel Yabancı Dille Eğitimin Sakıncaları / 371 Fatma Açık - Hatice Vargelen Eğitim, Dil ve Türkçe / 378 Vicdan Erkır Bir Projenin Defteri Neden Dürüldü? / 387 Şerif Ali Bozkaplan Eğitimin Dili / 391 Hüseyin Tuncer Eğitim Sistemimiz, Yabancı Dilde Eğitim ve Türkçe Eğitimi / 399 Erol Ogur Dil, Türkçe Eğitimi, Yabancı Dille Eğitim / 416 Okul Öncesi Eğitim ve Aile Eğitimi Diğdem M. Siyez Türkiyede Aile Eğitim / 427 Esra Ömeroğlu - Yunus Günindi Aile İçi İletişim ve Çocuğun Sosyal Beceri Gelişimi / 433 Yusuf Ziya Tavil Yetersizlikten Etkilenmiş Çocukların Ailelerinin Eğitimi / 447 Haluk Yavuzer Ana-Baba Okulu / 456 Fatma Alisinanoğlu Türkiye Cumhuriyetinde Okul Öncesi Eğitimin Tarihsel Gelişim Süreci / 460 Güler Küçükturan Erken Çocukluk Eğitimine Genel Bir Bakış / 465 Mustafa Buluş Sağlıklı Çocuk Sağlıklı Toplum İlişkisind